Pour financer la troisième école, la majorité a fait une demande de subvention au Conseil Général dans le cadre d’un contrat départemental. Cela aurait dû permettre à la commune d’obtenir 410 000 € soit 41% du coût total plafonné à 1 M€.

Seulement voilà M. Berson (Président PS du Conseil Général) et sa majorité ont décidé de réduire cette subvention de 41% à 36% pour "punir" Longpont en raison de son déficit en logement sociaux. De ce fait, il en coûtera 50 000 € de plus à la commune qui viendront s’ajouter aux 125 000 € de pénalité que nous payons déjà pour cette même raison. Avions besoin de celà ? Surement pas !

Mme Antonetti, lors du dernier conseil, a dénoncé à juste titre cette attitude du Conseil Général qui s’apparente à l’application d’une double peine. C’est effectivement un prétexte parfaitement scandaleux employé par M. Berson et son équipe pour réduire, sans l’avouer, les subventions du Conseil Général et faire des économies sur le dos des communes.

Mais dans son dernier Édito dans le VAL d’octobre, le ton de Mme Antonetti devient tout autre ! Là, subitement, c’est l’État et le préfet qui obligeraient le Conseil Général à réduire ses subventions ! On se moque des Longipontains et on tente de les abuser avec ce double langage !

C’est de la pure hypocrisie, M. Berson est responsable de sa politique et si elle était dictée par le préfet, cela se saurait !

Le décret d'application de la loi du 21 août 2008 sur le droit d'accueil des élèves à l'école maternelle et élémentaire vient d'être publié. Cette loi impose aux communes de mettre en place un service d'accueil au profit des élèves des écoles dans lesquelles le nombre de personnes qui ont déclaré leur intention de participer à une grève est égal ou supérieur à 25 % du nombre des personnes qui y exercent des fonctions d'enseignement.
Le calcul du pourcentage de grévistes s'effectue par rapport au nombre total de personnes qui exercent des fonctions d'enseignement dans chaque école. Les directeurs d'école qui bénéficient d'une décharge totale d'enseignement, ne sont pas comptés dans l'effectif des personnes qui exercent des fonctions d'enseignement.
La commune décide librement le lieu d'accueil des enfants, dans l'école ou ailleurs.

A Longpont la majorité de gauche PC/PS, opposée par principe au service minimum, va devoir organiser ce service... A l'évidence, l'enthousiasme n'y est pas ... Mais la loi est là, alors....

Quelles sont les modalités ?

Avant le 26 septembre, la commune doit transmettre à l'inspection académique une liste de personnes volontaires (une dizaine pour Longpont) pour validation après vérification, que les personnes qui y sont inscrites ne figurent pas dans le fichier judiciaire national des auteurs d'infractions sexuelles ou violentes.

Qui peut être volontaire ?

La commune peut faire appel à des agents municipaux, mais également à des assistantes maternelles, des animateurs de centre de loisirs, des membres d'associations familiales, des enseignants retraités, des étudiants, des parents d'élèves, ...
Il n'y a aucune obligation en termes de qualification des personnels.

Toutes les personnes intéressées et volontaires pour contribuer à ce service peuvent d'ores et déjà se faire connaitre en mairie.


La mise en place de ce service n'a pas, à l'évidence, la prétention de se substituer à la mission éducative des enseignants en cas de grève mais d'assurer la continuité de l'accueil des enfants dans les écoles.

Pour le service minimum

Dans un précédent article "Pour le service minimum" j'avais pris position pour l'instauration d'un service minimum. Aussi, ce service d'accueil dans les écoles me parait totalement légitime dans un pays qui se dit développé et démocratique. De ce point de vue là, la France a un retard considérable à rattraper et des pratiques archaïques à revoir. Nombre de pays européens ont une législation très étendue sur le service minimum :

- Transports publics, ferroviaires, maritimes et aériens,
- Services de l'éducation,
- Fonction publique d'état,
- Energie,
- Poste et télécommunications,
- ...

Ces pays se portent très bien d'un point de vue des relations sociales et le syndicalisme y est souvent plus fort qu'en France et ils ne sont pas moins démocratiques que la France.

Jean JACQUIN

Sources : 
légifrance.gouv.fr,
education.gouv.fr,
assemblee-nationale.fr/

Nos enfants ont fait leur rentrée hier, mardi 4 septembre. Pour un certain nombre d’entre eux, cela va être aussi le début de l’apprentissage d’une langue étrangère : l’anglais ou l’allemand. De ce point de vue là, nos deux écoles n’offrent pas les mêmes possibilités. Aux Echassons, les élèves ont le choix entre l’anglais et l’allemand alors qu’à Lormoy, ils n’ont pas le choix, l’anglais s’y impose faute d’avoir, au sein de l’école, un enseignant habilité à enseigner l’allemand.

Cette situation dure depuis de nombreuses années sans que personne n’ait vraiment cherché à y remédier.

Je pense pourtant qu’un enfant doit pouvoir recevoir le même enseignement où qu’il habite dans la commune qui est de surcroît jumelée avec une ville allemande… Certes, ma qualité d’élu et de président du comité de jumelage font que je suis particulièrement sensible à ce problème. Mais il n’en demeure pas moins que des familles habituellement sectorisées sur l’école de Lormoy voudraient que leurs enfants puissent être initiés à l’allemand sans pouvoir obtenir satisfaction.

Rendre le choix possible aux parents serait bien la moindre des choses et cela n'a rien d'une fantaisie. Le choix de la langue en primaire détermine la langue que l’enfant devra étudier, ensuite, à partir de la 6^ème. Donc pas de choix en primaire = pas de choix au collège. La conséquence de cette absence de choix est qu’elle menace à terme la pérennité de l’enseignement de l’allemand en 6^ème par manque d’élèves initiés en primaire ! Un comble quand on sait que l’allemand est la première langue parlée en Europe et que l’anglais n’arrive qu’en troisième position derrière le français.

Je suis intervenu lors du conseil municipal de juin pour proposer que des solutions soient mises à l’étude. A défaut d’avoir, dans l’immédiat, un intervenant extérieur ou un enseignant habilité à l’école de Lormoy, une solution pratique et peu coûteuse pourrait être par exemple la mise en place de dérogations spécifiques pour scolariser aux Echassons des enfants qui devraient l’être à Lormoy.

Pour la rentrée qui vient d’avoir lieu, il est bien sûr trop tard mais pas pour les suivantes.

La commune a le devoir et les moyens de faire en sorte que chaque enfant ait un accès égal à l’enseignement des langues. Le maire s’est engagé à examiner la situation en concertation avec les enseignants et les partenaires de vie scolaire pour rechercher une solution satisfaisante pour régler ce problème.

A suivre.